Продолжаем изучение
книги Константина Дмитриевича Ушинского «Человек как предмет воспитания. Опыт
педагогической антропологии».
Предисловие
Поясним это примером. В каждой педагогике существует и
теперь отдел физического воспитания, правила которого, чтобы быть
сколько-нибудь положительными, точными и верными, должны быть выведены из
обширного и глубокого знания анатомии, физиологии и патологии: иначе они будут
походить на те бесцветные, пустые и бесполезные по своей общности и
неопределенности, часто противоречащие, а иногда и вредные советы, которыми
обыкновенно наполняется этот отдел в общих курсах педагогики, написанных не
врачами. Но не может ли педагог заимствовать уже готовые советы из медицинских
сочинений по гигиене? Это, конечно, возможно, но при том условии, чтобы педагог
обладал сам такими сведениями, которые дали бы ему возможность отнестись
критически к этим медицинским советам, часто противоречащим один другому, да
кроме того, необходимо, чтобы и слушатели и слушательницы его обладали такими
предварительными сведениями по физике, химии, анатомии и физиологии, чтобы могли
понять объяснение правил физического воспитания, основанное на этих науках.
Положим, например, что педагогу приходится дать совет, чем следует кормить
младенца, если почему-нибудь он не может пользоваться своею естественною пищею,
или какую пищу следует назначить для того, чтобы облегчить ему переход от груди
к обыкновенной пище. В каждой гигиене педагог встретит различные мнения: одна
советует кашку из сухарей, другая аророут, третья молоко сырое, четвертая
кипяченое, одна находит необходимость подмешивать к молоку воду, другая находит
это вредным и т. д. На чем же остановиться добросовестному педагогу, если он
сам не медик и не знает настолько химии и физиологии, чтобы отдать преимущество
одному совету перед другим? То же самое и в дальнейшей пище: одна гигиена
держится преимущественно мясной и дает мясной бульон еще до прореза зубов;
другая находит это вредным; третья предпочитает пищу растительную и не
отворачивается даже от картофеля, на который четвертая смотрит с ужасом.
Поучать может каждый, но стоит ли доверять этим поучениям.
Если у вас есть проблема в жизни, и вам нужна помощь, пишите
по адресу rasvopros@mail.ru с пометкой «проблема» в теме
письма.
Все представленные материалы носят ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО
ознакомительный (образовательный) характер. Некоторые материалы взяты из
открытых источников в сети или были присланы подписчиками. Если Вы посчитали,
что Ваши авторские права были нарушены - сообщите, и мы вместе постараемся
придти к обоюдоприемлемому решению. Обладатели авторских прав на материалы,
опубликованные в рассылке, выступающие против их дальнейшего размещения и
распространения могут обратиться с просьбой об их удалении.
Copyright Андрей Луда, 2006-2015 г.г. Автор оставляет за
собой право отвечать не на все полученные письма и опубликовывать полностью или
частично, полученные письма без предварительного согласования. В случае, если
Вы желаете свое письмо оставить конфиденциальным, письменно сообщите об этом.
