Слушать и слышать – как ни странно, не одно и то же. Особенно если речь идёт о фонематическом слухе и фонематическом восприятии у детей. Возможно, не всем понятно, что это такое, поэтому скажу нормальным человеческим языком: это умение отличать на слух разные речевые звуки (как правило, звуки родного языка): гласные и согласные, твёрдые и мягкие, глухие и звонкие… Сразу скажу, что умение это очень важно не только для того, чтобы научиться правильно выговаривать все звуки, но и для того, чтобы научиться читать и писать без ошибок и избежать такой школьной бяки, как дисграфия (я про это уже писала).
Многим из нас (взрослым, имеется в виду) кажется, что фонематический слух и восприятие развиваются сами собой, и ничего специально для этого делать не нужно. Отчасти это так, но лишь отчасти. Чтобы это произошло без родительского и педагогического участия, необходимо соблюдение вот таких важныхусловий:
- Отсутствие неврологических нарушений у ребёнка (сейчас всего 5% всех детей рождается без проблем, а у большинства – ППЦНС, РЦН, ММД, СДВГ , ВСД и так далее, так что делайте выводы…);
- Постоянное активное речевое общение с ребёнком взрослых;
- Чёткая, внятная, насыщенная, правильная речь окружающих;
- Окружающая среда (обстановка, игрушки и т.п.), богатая для получения ребёнком разнообразных ощущений (слуховых, зрительных, тактильных);
- Доброжелательная психологическая атмосфера в семье (между всеми её членами) и т.д.
Если во всех этих пунктах – полный порядок, тогда есть надежда, что «всё само собой сложится и разовьётся». Если же нет – вот несколько несложных игр в помощь для развития фонематического слуха и восприятия у детей. Читать дальше
Вступите в группу, и вы сможете просматривать изображения в полном размере
Это интересно
0
|
|||
Последние откомментированные темы: