| ← Май 2013 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
20
|
21
|
22
|
23
|
25
|
26
|
|
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Открыта:
29-04-2010
Адрес
автора: job.education.vernoeslovo-owner@subscribe.ru
Статистика
0 за неделю
Верное слово. Мастерство публичного выступления. Оратор и зритель. Беру помощь зала.
|
Здравствуйте, друзья! Интересно, скажу я вам, путешествовать в мае! Вчера наслаждался цветущей сиренью в омытой грозами по-летнему жаркой Москве – а сегодня утром окунулся в черемуховые холода пасмурного Петербурга. Видимо, лето приедет сюда следующим поездом )). Что ж, на улицу не тянет – займемся работой ). Как вы помните, мы в предыдущих выпусках занялись изучением цепляющих действий, которые помогают оратору восстановить, сохранить, усилить контакт со зрителями. Мы успели рассмотреть три вида таких действий: - вопрос к аудитории - вопрос к одному человеку - описание реальности. Сегодня дополним наш арсенал еще одним цепляющим приемом, который называется… э-э… ну как его… ну помните, тот самый… А, да ПРОСЬБА О ПОДСКАЗКЕПрием очень прост и удивительно эффективен. Оратору достаточно лишь притвориться, что он во время выступления забыл что-то простое, всем знакомое, что вертится на языке, но, как назло, не может вспомниться – так, чтобы зрители смогли понять, о чем речь, и подсказали. - …если мы хотим глубоко понимать ребенка, важно уметь глядеть на мир его глазами, верить вместе с ним в реальное существование и Винни-Пуха, и Карлсона, и этого… ну, чудика… с ушами… - Чебурашки? - Да, точно! Спасибо... Прием легко вовлекает слушателей в действие, делает их активными участниками процесса – то есть, зритель уже не сидит в сторонке, созерцая оратора и ЕГО речь, а делает свой вклад. И такой весомый – самому оратору помог! Теперь выступление – это уже ОБЩЕЕ ДЕЛО:
Кроме того, спикер, который так по-человечески что-то подзабыл, так забавно где-то ошибся (и сам над собой посмеялся) – это, оказывается (ура-ура!), настоящий живой человек! Он не небожитель из телевизора, не бог с Олимпа, он такой же, как и все, сидящие в зале – он «свой», а это сближает, создает более теплую атмосферу. «Мы с тобой одной крови – ты и я!» Ну и в дополнение ко всему – срабатывает психологический прием, давно известный женщинам. Попросите человека о мелкой помощи – и он, оказав ее, почувствует потребность и дальше заботливо присматривать за вами. Внимание и поддержка до конца выступления обеспечены )). Важно правильно выбрать, о чем «забыть» именно в этой аудитории: чтобы, с одной стороны, не выглядеть маразматиком, забывающим элементарные вещи, а с другой – гарантированно дождаться верной подсказки. Вряд ли участники собрания садоводов помогут нам вспомнить фамилию создателя неевклидовой геометрии, а слушатели курса MBA в Колумбийском университете – имя нового мужа Наташи Королевой )). Если есть сомнения, выбирайте самые беспроигрышные варианты: - …одним словом, все получилось почти как в комедии… Ну этой, под Новый Год всегда показывают… где Мягков из Москвы в Ленинград улетел… тьфу, забыл… - «Ирония судьбы»! - Точно! Спасибо… Хотя, опасаюсь, что в случае с Колумбийским университетом, это тоже может не сработать )). Когда применять. Как и риторические вопросы ко всей аудитории, просьба о подсказке хорошо помогает «встряхнуть» подуставшую аудиторию, освежить ее внимание. С помощью этого приема можно незаметно сделать дополнительный акцент перед важной частью выступления – зрители хорошо запомнят нестандартный момент – и заодно то, что последовало непосредственно за ним. Важно! Не спешите с просьбой о подсказке, если контакт еще не установлен полностью – зрители, пока не определившие для себя, как к вам относиться, могут воспринять это как свидетельство недостаточного профессионализма. В итоге мы вместо заботливых союзников получим скептичных противников, а это нам совершенно ни к чему ). Да и вообще – не стоит увлекаться этим приемом. Одного-двух раз за выступление достаточно, иначе слушатели могут начать сомневаться в адекватности оратора и раздражаться. Как тренировать. Не буду оригинален – тренировать нужно постоянной этой самой, как ее… практикой, да! Подберите для себя несколько хороших универсальных домашних заготовок (что-то наподобие «Иронии судьбы») – и примените в комбинации с упражнением «5 историй» или в любой другой подходящей ситуации. Проследите за эффектом. Если получается – откладывайте в копилку, если нет – берите на проверку следующие. Очень скоро вы соберете достаточный набор заготовок на разные темы и аудитории, научитесь изображать забывчивость совершенно естественно и сможете применять этот прием в режиме импровизации. Так что – вперед, за работу! На этом мы заканчиваем тему цепляющих действий. В следующий раз поговорим о важнейшем умении хорошего оратора – работе с метасообщением. Что такое метасообщение, как оно создается и почему так критически сильно влияет на успех выступления – читайте, подписывайтесь, рекомендуйте друзьям – и скоро все узнаете )). А пока прощаюсь. Жду, как обычно, ваших рассказов о своих успехах в письмах и комментариях, задавайте вопросы об ораторском мастерстве и мастерстве общения в целом. Пишите на почту vsl7@mail.ru. Верных Вам слов и верных решений! С уважением, Вячеслав Саломасов Все новости о тренингах по мастерству публичного выступления и других мероприятиях с моим тренерским участием читайте на сайте Верного Слова |
| В избранное | ||
