Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 20

[2018]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Лагунова Е. Мечта - это путь к успеху [Текст] // Нейва. - 2018. - 16 мая (№ 38). - С. 20 : фот.*

Об учителе начальных классов новоуральского лицея № 56 Татьяне Сабировне Галимовой.

Михалева С. Родом из Страны Пионерии [Текст] // Наша городская газета. - 2018. - 16 мая (№ 20). - С. 12-13 : фот.*

О новоуральском учителе, старшей пионервожатой Ольге Михайловне Козловой.

Серебряков Е. Детки отдохнут [Текст] // Нейва. - 2018. - 16 мая (№ 38). - С. 17 : фот.*

В Новоуральске участники городской оздоровительной комиссии обсудили подготовку к детской летней оздоровительной кампании.

Серебряков Е. Родину славим! [Текст] // Нейва. - 2018. - 16 мая (№ 38). - С. 19 : фот.*

В Центре патриотического воспитания прошел гала-концерт победителей городского музыкально-поэтического детско-юношеского конкурса-фестиваля "Я люблю тебя, Россия!".

Скрябнева П. Правильное утро - это обнимашки! [Текст] // Нейва. - 2018. - 16 мая (№ 38). - С. 20 : фот.*

Об учителе начальных классов школы № 48 в Новоуральске Людмиле Сайдахмадовне Лешенковой.

ЕГЭ

22 мая глава Рособрнадзора в ходе «горячей линии» ответит на вопросы об организации ГИА в 2018 году [Электронный ресурс] // ЕГЭ 2018 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-    . – URL: http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=25620 (дата обращения: 21.05.2018).*

«Горячая линия», посвященная проведению государственной итоговой аттестации в 2018 году, прошла в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 22 мая. Заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и специалисты Рособрнадзора ответили на вопросы выпускников, их родителей и педагогов.

Чемпионы Олимпийских игр из сборной России по хоккею пожелали успехов участникам ЕГЭ-2018 [Электронный ресурс] // ЕГЭ 2018 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2018. – URL: http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=25636 (дата обращения: 21.05.2018).*

Чемпионы зимних Олимпийских игр 2018 года в Пхёнчхане, игроки сборной России по хоккею, записали видеообращение к участникам единого государственного экзамена. Спортсмены как никто понимают, какие нагрузки испытывают выпускники в последние дни перед экзаменом. Это особенно знакомо тем олимпийским чемпионам, кто сам принимал участие в сдаче ЕГЭ.

УЧИТЕЛЮ  ОБЖ

Бондарева И. Страна сильна горячими сердцами: они у нас были, есть и будут! [Текст] / И. Бондарева ; фот. В. Преслицкого, С. Змачинского // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 28-31 : 6 фот.

О награждении лауреатов ежегодной Всероссийской общественно-государственной инициативы "Горячее сердце" детей и молодежи, пришедших на помощь людям и проявивших активную жизненную позицию, почетным знаком "Горячее сердце".

Васильева О. Ю. Баланс ответственности между школой и родителями [Текст] / О. Васильева ; беседовал В. Терехов // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 32-33 : 3 фот.

Интервью с министром образования и науки Российской Федерации Ольгой Васильевой о трагических событиях в некоторых школах, связанных с причинением вреда здоровью как учащимся, так и педагогам.

Капустин С. Кадетское движение в России: по спирали, идущей вверх [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 56-60 : 6 фот.

Из истории кадетского движения в России.

Князьков С. Родная столица за нами! Ко Дню защитника Отечества [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 24-27 : 8 фот.

В День защитника Отечества в Ногинском спасательном центре МЧС России вспоминают, как воины части в 1941-1942 годах отстояли Москву от немецко-фашистских захватчиков.

Костромичева И. Трагедия в пермской школе: мнения экспертов [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 34-36 : 7 фот.

О чрезвычайном происшествии, случившемся в пермской школе № 127.

Кочетков А. Научить спасать: наука на всю жизнь [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 48-53 : 8 фот.

О проведении уроков, целью которых является ознакомление учащихся с основными правилами оказания первой доврачебной помощи при ДТП.

Морозов И. Терроризм: опасность рядом. Конспект классного часа [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 12-16 : 6 фот.

Классный час, посвященный изучению правил безопасности в условиях террористических угроз нынешнего времени.

Мошкин В. Единство взаимосвязей воспитания культуры безопасности [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 18-23 : 7 фот.

О результатах исследования процесса воспитания культуры безопасности среди подрастающего поколения.

Печерский И. Воспитание примером крепится [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 45-47 : 4 фот.

Об учителе ОБЖ Ряженской средней школы Ростовской области Игоре Георгиевиче Сукаче.

Сыромятников И. Абсолютное зло - не всесильно: что нужно знать о терроризме [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 6-11 : 7 фот.

Об основах противодействия терроризму и профилактике вовлечения учащихся в террористическую деятельность.

Флэшмоб пожарных испасателей [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 61-64 : 18 фот.

Фотоотчет о VII Всероссийском пожарно-спасательном флешмобе.

Шолох В. Услышав Гимн России, я встаю, и меня охватывает гордость за страну [Текст] / В. Шолох ; фот. Е. Семеновой // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 38-44 : 9 фот.

О проведении анкетирования среди учащихся школы № 11 г. Иркутска, посвященного патриотизму и патриотическому воспитанию.

Якимов А. "Красноярские "Столбы" - фактор безопасности" [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 2. - С. 54-55 : 2 фот.

О проведении среди красноярских школьников уроков соревновательно-познавательного квеста в Государственном природном заповеднике "Столбы".

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Афанасьева П. В. Дидактические возможности обучения грамматико-орфографическим темам с интерактивной поддержкой [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 32-35 : 5 рис.

Дидактические возможности мультимедиаколлекции интерактивных уроков "Облако знаний" в системе школьного обучения русскому языку на примере грамматико-орфографических тем.

Вопрос: В современной речи... [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 57.

О происхождении слова cпам.

Гулова И. А. Автопрецедентность и текстопорождение: "Людмила" и "Светлана" В. А. Жуковского [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 41-46 : табл.

Исследуются механизмы создания баллад Василия Андреевича Жуковского "Людмила" и "Светлана" как тексты гибридной жанровой природы, своеобразие которых формируется прагматической адаптацией сделанного ранее переложения, выдержанного в жанровой модели баллады.

Дейкина А. Д. Ориентировочное планирование работы в VIII классе по УМК Л. А. Тростенцовой, Т. А. Ладыженской, А. Д. Дейкиной, О. М. Александровой (науч. ред. Н. М. Шанский) "Русский язык" на 2017/2018 учебный год [Текст] / А. Д. Дейкина, О. Н. Левушкина // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 77-81.

Поурочное планирование учебного материала по русскому языку в 8 классе.

Елистратов В. С. Словарь языка И. С. Тургенева [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 2-6.

Краткий словарь-глоссарий редких и забытых слов и выражений Ивана Сергеевича Тургенева.

Козина А. Неожиданный экзамен [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 16-18.

Творческая работа учащейся 9 класса.

Кротова Н. А. Приемы формирования коммуникативной компетенции старшеклассников на занятиях элективного курса "Азбука интернет-журналистики" [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 9-13.

Методические приемы формирования коммуникативной компетенции старшеклассников в процессе обучения интернет-журналистике.

Кузнецова Т. В. Мастерская "Письмо есть стиль" [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 36-40 : 2 табл.

Конспект урока, проведенного в рамках проекта "Мастерская письма".

Ларионова Л. Г. Правописание окончаний [Текст] : правописание безударных окончаний имен существительных // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 10-11.

Рабочая тетрадь по правописанию, которая дает возможность совершенствовать орфографические умения и навыки в рамках школьной программы для 5 класса.

Мишина И. И. Оценка навыков речевой самопрезентации [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 69-74 : 2 табл.

Аналитический обзор методов диагностики готовности обучающихся к речевой самопрезентации, направленный на выявление наиболее эффективных из них.

[Особенности детской речи] [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 15, 18.

Примеры неправильного употребления слов детьми.

Острикова Т. А. Виды и графические варианты кавычек в рукописных, печатных и печатно-рукописных работах: лингводидактические проблемы и пути их решения (Часть I) [Текст] / Т. А. Острикова, Н. В. Кудряшова // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 14-22 : 4 табл.

Проблема использования в русском языке кавычек как компонента культуры письменной речи широкого круга пользователей, а умение правильно использовать кавычки - как правописно-графическое метаумение. Основное внимание уделено оформлению печатно-рукописных работ.

Пахнова Т. М. "Встретить свой родной язык как друга, нужно... искать этой встречи" [Текст] : (тексты М. М. Пришвина и о Пришвине на уроках русского языка) // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 27-31.

Упражнения, направленные на создание такой развивающей речевой среды, которая способствует достижению предметных, метапредметных и личностных результатов при обучении русскому языку.

Пихурова А. А. Словообразовательное значение в УМК по современному русскому языку [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 23-26.

Анализируется изучение понятия "словообразовательное значение" в современных школьных учебниках по русскому языку.

Прохоренко Л. В. Речевые жанры, обеспечивающие самораскрытие личности [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 63-68.

Рассматриваются речевые жанры, способствующие самораскрытию личности: автобиография, рассказ о себе, резюме, самопрезентация.

Романов Д. А. Прибаутка как явление русской народной речи [Текст] : (в добавление к теориям паремий и клише) // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 52-57 : табл.

Развернутая характеристика прибаутки и ее место среди других устойчивых единиц народной речи.

Савчук Л. О. Ориентировочное планирование работы по учебнику "Русский язык. 8 класс" под ред. А. Д. Шмелева на 2017/2018 учебный год [Текст] / Л. О. Савчук, В. В. Вартанян, М. В. Аверьева // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 75-84 : табл.

Поурочное планирование учебного материала по русскому языку на 2017-2018 гг. в 8 классе.

Унарова В. Я. Всероссийский конкурс ораторского мастерства "Мой русский язык" [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 76.

Информация о Всероссийском конкурсе ораторского мастерства "Мой русский язык".

Фролова Е. А. Семантические трансформации в поэме М. Пришвина "Фацелия" [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 47-51.

Приемы расширения и изменения семантики единиц разного уровня в поэме Михаила Михайловича Пришвина "Фацелия".

Шестакова Л. Л. Международная конференция "Современные проблемы авторской лексикографии" [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 51.

Информация о Международной научной конференции "Современные проблемы авторской лексикографии".

Шаповал В. В. Поэтимы [Текст] : (поэтические загадки по этимологии) // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 12-15.

Дидактический материал по этимологии.

Шутан М. И. Изучение изоморфизма в школьном курсе синтаксиса [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 3-8 : табл.

Методика школьного изучения изоморфизма на примере синонимии сложноподчиненных и простых предложений.

Эльдарова Н. М. Всероссийская научно-практическая конференция "Взаимодействие языков и культур при изучении русского языка как неродного: проблемы и перспективы" [Текст] // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 22.

О Всероссийской научно-практической конференции "Взаимодействие языков и культур при изучении русского языка как неродного: проблемы и перспективы".

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Баранова О. Чеховский "Ионыч" для взрослых [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 14-15 : ил.

Школьный рассказ на самом деле очень взрослый по содержанию.

Борусяк Л. Ф. Хороший учитель литературы в мечтах читающих подростков [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 58-61 : ил.

Хороший урок литературы и хороший учитель - какие они в представлениях старшеклассников по результатам социологических исследований.

Волков С. На обломовском диване [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 3 : ил.

Чем меньше школа заряжена на выдумывание всякой ерунды про будущее, тем меньше в ней тревожности.

Касаткина Т. Организация совместной работы в рамках субъект-субъектного метода [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 52-57 : ил.

Субъект-субъектный метод в преподавании литературы.

Нодель Ф. А. От "Жестокого романса" к "Бесприданнице" [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 42-44 : ил.

Современное прочтение "Бесприданницы" А. Н. Островского, в том числе и кинорежиссером Э. Рязановым в фильме "Жестокий романс".

Пенская Е. Н. Сказ о том, как Салтыков-Щедрин "прочитал" роман Достоевского "Идиот" [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 45-51 : ил.

Сопоставление романа Ф. М. Достоевского "Идиот" и "Истории одного города" М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Петрачкова Ю. С. Барство в русской литературе: образ жизни и образ мысли [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 27-41 : ил.

Помимо дворянства как сословия в русской литературе описано нечто особенное - барство, целое явление в обществе и культуре нескольких столетий.

Резниченко Н. А. "Я учился траве, раскрывая тетрадь..." [Текст] : поэзия Арсения Тарковского на уроке литературы в 11 классе // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 20-26 : ил.

Материал для урока литературы по творчеству Арсения Тарковского включает анализ его стихотворений "Посредине мира", "Словарь", "Я учился траве, раскрывая тетрадь... ", "Земное".

Смусина М. Случай Щедрина [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 16-17 : ил.

Об "Истории одного города" М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Харитонова О. Н. Сказка Вениамина Каверина "Легкие шаги" на уроках в 6 классе [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 4-13 : ил.

Сказка Вениамина Каверина "Легкие шаги", изучаемая после "Снегурочки" А. Н. Островского, позволяет сблизить классику и современность.

Хелик С. Б. Из опыта проведения первых уроков по роману Л. Н. Толстого "Война и мир" [Текст] // Литература. - 2018. - № 1/2. - С. 18-19 : ил.

На первых уроках по роману Л. Н. Толстого "Война и мир" в центре внимания семья Ростовых.

УЧИТЕЛЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

Алексухин Б. В. Новые подходы к активизации познавательной деятельности в процессе обучения игре на гитаре [Текст] / Алексухин Б. В., Петряшева Л. Ю., Ключникова Н. Н. // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 31-33.

Педагоги Детской школы искусств им. Ю. Е. Яничкина г. Пензы делятся новыми методами активизации познавательной деятельности в процессе обучения игре на гитаре.

Архипова О. Н. Социальный проект "Выздоравливай скорей" [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 34-35 : 2 фот., 1 табл.

Педагог дополнительного образования представляет социально-значимый проект "Выздоравливай скорей" для подростков от 14 лет. Цель проекта: повышение эмоционального состояния у больных детей - пациентов больниц - для скорейшего выздоровления. Проект позволяет сформировать у детей основы нравственности: любовь к ближнему, помощь нуждающимся, терпение, понимание, доброту.

Бельская О. Н. Система работы с одаренными детьми [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 13-17 : фот.

О системе работы с одаренными детьми, сложившейся в Центре дополнительного образования "Радуга" г. Тайшета Иркутской области.

Брылякова Е. М. Основы хореографии и сценического движения в театре моды "Визит" [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 29-30.

Педагог дополнительного образования предлагает занятие для детей 13-15 лет по теме "Развитие пластики тела". Особенность занятия заключается в том, что оно проводится для обучающихся театра моды "Визит" Дворца детского творчества "Вдохновение" г. Кирова. Дети, занимающиеся в этом объединении, не обладают специальными танцевальными данными. Основным видом их деятельности является декоративно-прикладное творчество. Девочки своими руками создают коллекции одежды и демонстрируют их на подиуме.

Гавренкова Н. В. Литературная викторина по сказке А. Н. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино" [Текст] : (к 135-летию со дня рождения А. Н. Толстого) // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 46-49 : 1 фот.

Ход литературной викторины по сказке А. Н. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино". Викторина посвящена 135-летию со дня рождения писателя. (Из опыта работы библиотекаря-воспитателя).

Гавренкова Н. В. Путешествие по радуге [Текст] : сценарий праздника, посвященного Дню Земли (22 апреля), для учащихся младших классов // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 59-62.

Библиотекарь-воспитатель предлагает сценарий праздника для младших школьников, посвященного Дню Земли. Праздник ежегодно отмечается 22 апреля.

Глотова И. Н. Арт-терапия - источник самовыражения на занятиях декоративно-прикладным моделированием [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 20-22 : 1 фот.

Об использовании на занятиях декоративно-прикладным моделированием метода арт-терапии. (Из опыта работы педагога дополнительного образования).

Инвентаризация инфраструктуры образовательных организаций [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 33.

В российских регионах пройдет проверка ресурсов организаций, в которых дети получают дополнительное образование.

Интерактивную карту допобразованиясоздали в пяти пилотных регионах [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 58.

Минобрнауки РФ провело инвентаризацию объектов культуры и спорта, используемых для дополнительного образования детей, в пяти регионах России.

Коновалова С. А. Конспект занятия по теме "Профессии" для детей 4-5 лет [Текст] : (детское объединение "Почемучка") // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 49-53 : 4 фот.

Педагог дополнительного образования предлагает игровое занятие для детей дошкольного возраста по теме "Профессии". Цель занятия: уточнить и расширить знания детей о профессиях. Занятие проводилось в детском объединении "Почемучка" Брянского областного дворца детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина.

Ксенофонтова Е. В. Положение о проведении турнира по шашкам среди учащихся 1-4 классов образовательных учреждений [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 39-42 : 1 фот., 2 рис.

Педагог-организатор Центра детского творчества г. Касли Челябинской области предлагает порядок организации и проведения районного турнира по шашкам среди младших школьников.

Леонтович А. В. Обновление подходов к организации исследовательской деятельности по направленностям ДО [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 3-12 : 1 фот.

Об обновлении подходов к организации исследовательской деятельности в сфере дополнительного образования детей.

Николаенко Т. И. Дай руку, РДШ, или Учимся творить добро [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 36-38 : 1 фот.

О деятельности первичного отделения детско-юношеской организации "Российское движение школьников" (РДШ) в Доме детского творчества "Вдохновение" г. Кирова. По предложению детей ведущим направлением деятельности РДШ в учреждении определена "гражданская активность".

Оленина Е. В. Декорирование панно "Весеннее дерево" [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 53-58 : фот.

Педагог дополнительного образования предлагает учебное занятие для детей 8-10 лет по формированию новых знаний и умений с интерактивными методами обучения. Целью является содействие в формировании у учащихся вариативного подхода при выполнении практической работы на основе изучения различных техник выполнения декоративных элементов панно "Весеннее дерево".

Профессиональное самоопределение обучающихся как средство адаптации подрастающего поколения в современной социальной среде [Текст] / Деревцова Т. И. [и др.] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 27-29.

Об одном из направлений работы педагогов Белгородского областного Дворца детского творчества - помощи обучающимся в профессиональной ориентации. Занятия в творческих объединениях Дворца позволяют активизировать процесс личностного и профессионального самоопределения, сформировать адекватное представление о своем потенциале и в дальнейшем успешно адаптироваться в жизни.

Томичик М. И. Развитие творческих способностей - путь к успеху! [Текст] / Томичик М. И., Сошенко Т. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 22-24.

О развитии творческих способностей детей в образовательных организациях Белгородской области.

Черных С. А. Выявление и поддержка одаренных и талантливых обучающихся в учреждении ДО [Текст] / Черных С. А., Коваль С. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 4. - С. 18-19.

О воспитании одаренных и талантливых детей в Белгородском областном Дворце детского творчества.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary